2011-07-21 | Diário Económico
No meio é que está a virtude
O PISA (www.pisa.oecd.org) é um programa mundial de avaliação da literacia dos estudantes do terceiro ciclo (15 anos) em três áreas principais: leitura, matemática e ciência. A parte do estudo sobre a relação entre as tecnologias digitais e o) desempenho escolar acaba de ser divulgada i contém matéria muito interessante que deita por terra algumas ideias feitas.
Por: Luís Paulo Salvado, CEO da Novabase
O relatório começa por sublinhar a enorme evolução desde o primeiro estudo PISA, em 2000. Os números mais recentes indicam que mais de 99% dos estudantes dos países da OCDE dizem já ter usado um computador e, ao mesmo tempo, a percentagem dos que têm pelo menos um PC em casa subiu de 72% para 94%. O acesso à Internet em casa teve uma evolução ainda maior, de 45% para 89%. Mas onde encontramos as verdadeiras surpresas é na relação entre a utilização da tecnologia e o aproveitamento escolar dos jovens.
Uma das conclusões mais interessantes é a de que um uso intensivo dos meios informáticos na escola tem uma relação negativa face ao aproveitamento dos estudantes. Mas tudo muda com os computadores em casa, onde os números sugerem uma correlação positiva entre a
frequência da sua utilização e os resultados académicos. O que se faz com a tecnologia também é importante. O estudo mostra que os estudantes que não usam 'e-mail' nem 'chat' têm piores resultados na leitura, mas o mesmo acontece com os que usam estes serviços de forma intensiva. Uma vez mais, no meio parece estar a virtude. O estudo deita igualmente por terra a ideia de que estes "nativos digitais" são exímios na utilização das tecnologias: um número significativo de estudantes mostrou-se incapaz de encontrar páginas específicas na Internet.
Estas conclusões devem constituir matéria de reflexão para todos nós, uma vez que fica claro que o simples acesso das novas gerações aos computadores e à Internet é apenas o primeiro passo de um longo caminho a percorrer no sentido de tirar mais partido das tecnologias da